كتب: أحمد ياسر مسمار

في ظل التطور والاستحداث ومواكبة المستقبل، ارتأت وزارة التربية والتعليم بقرار تطوير نظام التوجيهي دون الاعلان الكامل عن النظام وتفاصيله أو على أي شريحة طلابية سيطبق او حتى موعد تطبيقه، حيث تباينت الآراء حول إمكانية إعادة صياغة نظام التعليم لمرحلة الثانوية العامة، على أسس منهجية وعلمية أكثر جدوى، وهل سيرتقي إلى تغيير جذري في المضمون كما هو مطلوب لإحداث تغيير حقيقي في النظام التعليمي الفلسطيني نحو الأفضل؟

و في لقاء مع مدير مركز العلوم والثقافة الاستاذ فوزان يقول "إن النظام الجديد للثانوية العامة سيطبق بنسبة 100% على توجيهي عام 2016/2017 جيل مواليد عام "1999، اما عن الية النظام المحدث
نظام الثانوية العامة المحدث سيكون شبيه بالنظام المعتاد الى حد ما بالنسبة لطلاب 2016/2017".

ويضيف "سيكون المنهج موزّعا على ثماني مواد، اربع منها اجبارية تحتسب ضمن المعدل، واربع اختيارية يشترط النجاح بها جميعا ويحتسب اعلى علامتين منهم".

و يشير فوزان الى ان الفرع العلمي ستكون مواده الاجبارية هي (العربي، الانجليزي، الرياضيات، الفيزياء) والاختيارية تشمل على (الكيمياء، الاحياء، الدين، التكنولوجيا)، اما بخصوص بقية الافرع فلم يتم التوضيخ بشكل تام.

كما ويؤكد فوزان أنه لم يتم التوضيح من الوزارة بشكل كامل ولكن الامتحانات ستقسم على ثلاث مراحل وهي من1/6 إلى 20/6  والمرحلة الثانية 1/8 إلى 20/8 يحسّن بها الطالب علامته أو يستكمل ما تبقى عليه من مواد والمرحلة الثالثة في شهر 1 للاكمالات أو اعادة أي المواد".

ويصرّح فوزان بقوله "النظام جيد جدا الى ممتاز لحد ما وأفضل من النظام السابق، ولا أظن انه سيحتوي على اية اخطاء وسينهي الضغوطات النفسية الى حد كبير ويضفي الراحة على قلوب الأهل".

يؤكد فوزان على جاهزية المعهد بقوله "بداية التوجيهي الجديد ستكون ب 1/6 ومعهد العلوم والثقافة مفتوح منذ ذلك الوقت ومزود بدورات مكثفة لتطابق التوجيهي الجديد وتكمل في مسيرة الطلاب التعليمية السامية، كما واتمنى التوفيق لجميع الطلاب واثني على النظام المحدث وإن شاء الله سيخرج من هذه الامة والطلاب ما ينفع امتنا جميعا"

اراء المجتمع المحلي:

وفي هذا السياق تم عرض المشكلة الكترونياً على عينّة عشوائية، وانقسمت الاراء بين مؤيد ومعارض.

فتعقّب الطالبة إيمان ابو شمسة عن الموضوع "سيء الى الحد الذي لا يمكننا تقيمه، فجمع الافكار والربط بين المعلومات في فاصل زمني مدته "سنة" سيكون أمرا منبوذاً".

وتؤيدها الصحفية آية الناشف بقولها "عملية تغيير المناهج او بالأحرى تغيير نظام تعليمي كامل لا يحدث بين يوم وليلة، مثل هذه الخطوات تتطلب وقتاً زمنياً كافياً يتم من خلاله تجربة المناهج والنظام الجديد وفحصها ومراجعتها قبل تطبيقها على الطلاب الذين غالباً ما يقعون "ضحية" أي تغييرات قد تكون مفاجأة أو خاطئة، وبرأيي الشخصي لا أرى لتكبير مسألة التوجيهي، والأفضل أن يتحول إلى "صف" عادي كغيره من الصفوف، بدلاً من بقاءه "فوبيا" تؤرق الطلاب".

أما للمحامية نعمة بني عودة رأي مغاير فتقول "انا من رأيي رائع جدا ومناسب وعملي، فنتيجة هذا النظام سيتجه اغلب الطلاب للتخصصات المهنية وهذا ما نحن وهم بحاجة له، فالميكانيكي وفني الكهرباء والنجار والحداد هذا ما يلزمنا وهكذا سيستغلون عمرهم بدراسة شيء مفيد لحياتهم العملية وسيكون لهم مصدر رزق بمجرد تخرجهم من المدارس والكليات المهنية، و تضيف "كلنا نعلم ان في فلسطين المهندس والصيدلي وحتى الدكتور والمعلم والمحاسب وكل التخصصات أصبح هناك فائض منها بحيث يصاب كل الخريجين بحالة احباط بمجرد تخرجهم وعدم قدرتهم على ايجاد عمل او مصدر رزق فنجد خريج الهندسة يعمل في مطعم ونجد المحاسب يعمل في اسرائيل.

و في محاولة للوصول الى وزير التربية والتعليم الدكتور صبري صيدم لسؤاله عن الموضوع بعمق، لكن تم فشل الاتصال كثيرا، ويبقى السؤال، الى متى سيظل الطالب معلّقا على جنبات طريق معتم لا يعلم نهايته.!